Patricio Cortés

Durante los últimos dos años he desarrollado experiencia constante realizando clases particulares de matemáticas a estudiantes de enseñanza básica, media y primeros años universitarios. Este trabajo me ha permitido enfrentar una amplia diversidad de perfiles académicos, ritmos de aprendizaje y niveles de motivación, lo que me llevó a buscar y aplicar métodos de enseñanza alternativos que faciliten una comprensión real de los contenidos, más allá de la memorización de procedimientos.
En varias de estas clases he utilizado enfoques inspirados en el método Singapur, priorizando el aprendizaje progresivo desde lo concreto a lo abstracto. Por ejemplo, al trabajar conceptos como fracciones, proporcionalidad o álgebra básica, comencé utilizando representaciones visuales, esquemas y ejemplos cotidianos antes de introducir el lenguaje simbólico formal. Esto permitió que los estudiantes construyeran el concepto de forma intuitiva y significativa, reduciendo la frustración inicial que suelen generar las matemáticas.
Asimismo, he complementado este enfoque con recursos como material gráfico, ejercicios guiados, resolución colaborativa de problemas y preguntas orientadoras que fomentan el razonamiento lógico. En el caso de clases online, adapté estos métodos mediante el uso de pizarras virtuales, diagramas interactivos y ejercicios en tiempo real, manteniendo una dinámica activa y participativa.
La experiencia me ha demostrado que los métodos alternativos no solo mejoran el rendimiento académico, sino también la confianza del estudiante frente a la asignatura. Como profesor particular, considero fundamental adaptar la metodología a cada estudiante, creando un ambiente de aprendizaje cercano, estructurado y motivador, donde el error sea parte natural del proceso y el entendimiento sea el objetivo principal.