Jorge Daniel García Salman

Muchos estudiantes miran a la Bioquímica con recelo. Es una ciencia donde sus actores son invisibles al ojo humano. Las moléculas no se ven, sin embargo están ahí, nos componen, interactúan, y eso permite que nos movamos, nos hagamos a nosotros mismos comiendo y respirando, y seamos capaces de que se repliquen nuestras células y nosotros mismos. Pero una buena parte de los conocimientos sobre cómo ocurre todo esto proviene de evidencias indirectas o se explica mediante modelos. ¿Cómo lograr que el aprendizaje de la Bioquímica sea atractivo, y que enfrentar un examen no sea un martirio?
En mi caso, además de mostrar la Bioquímica como los programas docentes tradicionales, me gusta enfocar los conocimientos a partir de problemas actuales de la salud y con ejemplos de la vida diaria. Esta estrategia educativa resulta más laboriosa para el docente, pero para el alumno es más interesante. ¿Y si tú fueras el que hicieras las preguntas? Me agradan los alumnos que hacen buenas preguntas. Pero me agradan más aquellos que evolucionan desde una actitud pasiva o distante con aspectos específicos de la Bioquímica o con toda ella y después de ver la luz fueron capaces incluso de ayudar a otros estudiantes. Ahí sé que puse mi granito de arena. Esa fue la razón por la que publiqué Cómo entender el metabolismo en el 2008, que me ha permitdo ayudar a estudiantes de Medicina, Enfermería, Veterinaria, Tecnología de la Salud y a muchos que ni siquiera conocí.
¿Te gustaría probarlo?