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Aprendizaje Basado en Proyectos: Los estudiantes aprenden investigando y trabajando durante un tiempo prolongado para resolver una pregunta real, compleja o un problema.

Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta un problema real a los alumnos, quienes deben investigar y aplicar conocimientos para encontrar la solución, fomentando el autoaprendizaje.

(Metodología cualitativa)

Ventajas

Mayo...
Aprendizaje Basado en Proyectos: Los estudiantes aprenden investigando y trabajando durante un tiempo prolongado para resolver una pregunta real, compleja o un problema.

Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta un problema real a los alumnos, quienes deben investigar y aplicar conocimientos para encontrar la solución, fomentando el autoaprendizaje.

(Metodología cualitativa)

Ventajas

Mayor motivación: Los estudiantes participan más activamente.

Aprendizaje significativo: Conecta la teoría con la experiencia vivida.

Desarrollo de competencias: Fomenta habilidades blandas como el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico.

Experiencia

Docente a nivel primaria, media superior y universitaria, donde me enfoco a los aprendizajes significativos.

Investigador en conductas sociales y perfiles profesionales.

Formador de formadores (maestros), para la impartición de cursos, talleres, diplomados etc.

Investigador desde la criminología educativa, aplicada a niveles básicos, con el objetivo de prevenir malas conductas, las cuales pueden ser consideradas como graves a futuro.

Capacitador en la función pública de procuración de justicia de mi entidad, como guía en la comprensión de conductas criminales y prevención del delito.

Objetivo desde la formación integral

Fomentar el desarrollo humano en sus aspectos académicos, emocionales, sociales y culturales, no limitándose solo al conocimiento técnico.

Desarrollo de competencias: Capacitar a los estudiantes para enfrentar desafíos en entornos cambiantes.

Investigación y reflexión: Analizar fenómenos educativos para construir teoría y entender cómo aprenden los individuos.

Adaptación al entorno: Adaptar el aprendizaje a diferentes contextos, incluyendo la atención a la diversidad y la inclusión.

Evaluación y mejora: Evaluar los modelos de enseñanza y diseñar currículos curriculares adecuados.
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